2008年6月9日 星期一

神奇炒冰







炒冰(自製思樂冰)                張一州 2008/6/9

一、              單元:三下第三單元「奇妙的水」(康軒版)之「補充教學活動」

二、            事前準備:發給小朋友家書,告知應準備的材料及活動時間。

內容如下:

炒冰(自製思樂冰)

l         配合「奇妙的水」,特別補充進行「炒冰(自製思樂冰)」的活動,這也是開學時預告,小朋友期待很久的活動。

l         除冰塊及鹽巴由老師負責外,其他請小朋友攜帶的物品有:

1.一瓶自己喜歡的果汁飲料、可樂……。(小瓶的就可以了)

2.金屬湯瓢一支。(炒冰用)

3.餐具(湯匙、碗或便當盒……,裝冰吃冰用)

4.抹布(用學校的就可以)

l         炒冰活動日期及班級:515日~520日……

 

三、              材料:保麗龍盒、電鍋的內鍋、湯瓢、鹽巴、碎冰塊、毛巾、果汁或可樂……、抹布(清潔用)

四、              步驟:

1.      將碎冰塊及鹽巴(3:1)放入保麗龍盒內攪拌。

2.      將內鍋放在冰上,鍋外用毛巾覆蓋在冰上(保溫用)

3.      少許果汁倒入內鍋中。

4.      過些許時間可以看到果汁結冰的現象,用湯瓢一直拌炒,之後果汁凝固就變成冰了,並可以那出來吃。

五、            冰原歷險記之驚聲尖叫篇:冰雖會融化成水,但是溫度還是很低,甚至在0度以下。將內鍋拿出來,全班「同時」將手伸入冰水中,感受其冰冷的程度。此時,就會就會聽到陣陣的尖叫聲……。因為太吵了,一定要在下課時進行。

六、              科學原理:

1.      如果只有「冰」,溫度只有0度,無法使果汁凝固成冰。

2.      但是冰:鹽=31,可降至零下20幾度c,才能使果汁凝固成冰。

3.      冰塊加鹽混合後,經過搖晃的溫度比靜置時,冰塊融化更快,溫度也下降較多。

七、              附記:

1.      冰塊要用冰桶裝,還好有熱心家長提供48公升的大冰桶,所以冰塊的搬運及保存沒有困難。

2.      冰塊的單位,一個立方體為「一手」,2個立方體為「一路」,一個班級分成4組,共使用3路,費用約為50元。冰店在家樂福鼎山店前面的路上的左邊。

3.      鹽巴一包14元(全聯社),一班會用到5包。鹽巴的取得:搜括實驗室內留下來的鹽巴、自費購買、向教科書廠商申請。

4.      一開始時,各組各用一包,中途再加冰加鹽巴,以維持冷度。

5.      整個過程(分組、分材料、炒冰、冰原歷險記、整理、打掃)共使用2節課。

6.      後來301302411也加入炒冰的行列。

7.      總共有9個班級進行炒冰的活動,大家的評價都是「很好玩!」,所以,這是一個很值得推薦的好的教學活動。

8.      結冰的程度,剛開始比較慢,後來才會比較快。

9.      有人是將鹽巴冰放進大夾鏈帶(或保特瓶)中,果汁放入小夾鏈帶中再放進大夾鏈帶中,大力搖動許久,果汁就變成冰。我覺得用鍋子的好處是可以看到「液體瞬間結成冰的過程,就像『明天過後』中的畫面,效果是很驚人的!」

八、              活動照片及影片放在「小州州相簿、部落格」中:

1.      小州州相簿:http://picasaweb.google.com.tw/yichou68

2.      小州州部落格:http://yichou68.blogspot.com/

 


九、              活動照片:

溫度在零下約20度C。

『明天過後』的凝固畫面

好吃!好吃!

大家正引領期盼著可口又消暑的炒冰。

求求你!再給我一點!!

冰原歷險記之驚聲尖叫篇

 

5 則留言:

zfang 提到...

我喜歡這個活動~國小的科學活動有趣極了  恰巧最近也對"冰"感到興趣  這個活動我也要帶小女兒做做

常在王大胖的玩具柑仔店裡看到你的回應~恭喜你也開始在部落格一同分享科學活動!只是不知道哪一個才是最常用的,是http://yichou68.blogspot.com/吧!看了你的月亮,可惜今年中秋颱風攪局…..

大家一同為興趣與科學教育加油!

蔡老師 提到...

小朋友文章:我,農村景色,邀您共賞
感謝您的指導 @};-

昌哥 提到...

謝謝您參觀了我的部落格
忘了請教您是哪一位朋友
在某個場合有見過面嗎
小弟曾經和您分享過資訊嗎
另外您過去辦過的實驗教學蠻有趣的
有機會的話不知資料可否一同分享
 

昌哥 提到...

感謝一州老師的科學魔術秀
代表本校同仁給您的團隊十二萬分敬意
朱家兩個小妞可是玩的不亦樂乎
魔術跟科學的原理大致相通
差別就在於手法
戲法人人會變
但至少在教學上引起動機方面是可行的
注意力集中成功便緊跟而來
期望科工館陸續還有類似的科學活動
讓科學扎根從小做起

匿名 提到...


老師,謝謝您無私分享創意教案,
這個禮拜的自然課,我帶學生做了這個活動,
學生都很開心,也將學到的知識內化了。

ps:我自己在看到飲料瞬間結冰的剎那,也非常激動,很震撼的畫面啊~~

感恩您喔^^