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| 寄件者 雞蛋花_20081003 |
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| 寄件者 雞蛋花_20081003 |
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解說員的意義與成長_徐仁修創會理事長
1.俱備基本生態學的概念
2.整體生態觀
3.自然觀察(最重要的工作)
4.自然體驗(與大自然做朋友)
5.明白萬事萬物(生命奧祕)
6.喜悅(開悟)
7.回饋(當解說員)
書籍：
人生的意義是什麼?
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| 寄件者 解說員意義_徐仁修_20080927 |
高雄市觀察水生生物的好地方_洲仔溼地
為了採集水生生物，首先來到全年開放的「鳥松溼地」，後來，又想到了「洲仔溼地」，上網查看，9月20日、21日正好是一個月一次的開放日(其他時間都要事先預約才能進入參觀)，機不可失，20日上午參加社區大學的課後，下午便前往「洲仔溼地」。
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進入溼地後，志工們很親切地介紹相關資訊，並且看到一排展示區，展示相關書籍、生物、標本……，其中有許多水生生物吸引著我，如水蠆、水螳螂、負子蟲、槐葉蘋……。
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雖然任何人都可以請志工解說，我還是表明身份並請志工靜慧小姐及郭大哥專門介紹關於水生生物的知識。(所得到的知識將另文說明)在表示須要採集生物時，他們也很樂意協助，並說好等明天參觀日結束時，將展示中的水生昆蟲及其他在水池中的植物讓我帶回去，真是感謝他們。
一個良好生態的維護是很困難的：
1.現在因為蓮池潭在疏圳的關係，所以水源很缺，要不是因颱風帶來大量的雨水，否則溼地就快變乾地了。
2.水生植物大量且快速繁殖，幾乎快將整個水面給覆蓋了，像睡蓮、荷花、空心菜……等，而能清理的人，只有熱心的志工，所以很缺「一日」及「長期」志工。
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3.水雉不見了!!蓮花是挺水植物，葉子會伸出水面，又長得太過茂盛，使得喜歡空曠環境，像菱角田等浮水植物所構成的區域的「水雉」便沒有來洲仔溼地居住了。不過，我覺得「沒有水雉，並不會減少洲仔溼地存在的價值」，而如此的改變正好也是「生態環境改變，對生物棲息及生長的影響」的適當教材。讓我們更懂得愛護環境及生態的重要性及迫切性。
後記：20日下午正好遇到陳菊市長帶著市府人員也來參觀溼地，這是我第二次在生態活動中看到市長本人。(有機會再另文說明)
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與颱風共存，似乎是台灣人不得不接受的宿命。 煩人的「辛樂克颱風」終於離開台灣了，但是也造成很大的損害。 小朋友也終於能安心觀察月亮了。 以下是20080915(農曆8月16日)晚上11:46時，在高雄所拍攝的月亮。
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| 寄件者 月亮20080911_2200_2300 |
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| 寄件者 月亮20080911_2200_2300 |
20080911晚上11點左右，月亮移動的情形。
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| 寄件者 月亮20080911_2200_2300 |
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| 寄件者 月亮20080911_2200_2300 |
炒冰(自製思樂冰) 張一州 2008/6/9
一、 單元：三下第三單元「奇妙的水」（康軒版）之「補充教學活動」
二、 事前準備：發給小朋友家書，告知應準備的材料及活動時間。
內容如下：
炒冰(自製思樂冰) l 配合「奇妙的水」，特別補充進行「炒冰(自製思樂冰)」的活動，這也是開學時預告，小朋友期待很久的活動。 l 除冰塊及鹽巴由老師負責外，其他請小朋友攜帶的物品有： 1.一瓶自己喜歡的果汁飲料、可樂……。(小瓶的就可以了) 2.金屬湯瓢一支。(炒冰用) 3.餐具(湯匙、碗或便當盒……，裝冰吃冰用) 4.抹布(用學校的就可以) l 炒冰活動日期及班級：5月15日～5月20日…… |
三、 材料：保麗龍盒、電鍋的內鍋、湯瓢、鹽巴、碎冰塊、毛巾、果汁或可樂……、抹布(清潔用)。
四、 步驟：
1. 將碎冰塊及鹽巴（３：１）放入保麗龍盒內攪拌。
2. 將內鍋放在冰上，鍋外用毛巾覆蓋在冰上(保溫用)。
3. 少許果汁倒入內鍋中。
4. 過些許時間可以看到果汁結冰的現象，用湯瓢一直拌炒，之後果汁凝固就變成冰了，並可以那出來吃。
五、 冰原歷險記之驚聲尖叫篇：冰雖會融化成水，但是溫度還是很低，甚至在0度以下。將內鍋拿出來，全班「同時」將手伸入冰水中，感受其冰冷的程度。此時，就會就會聽到陣陣的尖叫聲……。因為太吵了，一定要在下課時進行。
六、 科學原理：
1. 如果只有「冰」，溫度只有0度，無法使果汁凝固成冰。
2. 但是冰：鹽=3：1，可降至零下20幾度c，才能使果汁凝固成冰。
3. 冰塊加鹽混合後，經過搖晃的溫度比靜置時，冰塊融化更快，溫度也下降較多。
七、 附記：
1. 冰塊要用冰桶裝，還好有熱心家長提供48公升的大冰桶，所以冰塊的搬運及保存沒有困難。
2. 冰塊的單位，一個立方體為「一手」，2個立方體為「一路」，一個班級分成4組，共使用3路，費用約為50元。冰店在家樂福鼎山店前面的路上的左邊。
3. 鹽巴一包14元（全聯社），一班會用到5包。鹽巴的取得：搜括實驗室內留下來的鹽巴、自費購買、向教科書廠商申請。
4. 一開始時，各組各用一包，中途再加冰加鹽巴，以維持冷度。
5. 整個過程(分組、分材料、炒冰、冰原歷險記、整理、打掃)共使用2節課。
6. 後來301、302、411也加入炒冰的行列。
7. 總共有9個班級進行炒冰的活動，大家的評價都是「很好玩！」，所以，這是一個很值得推薦的好的教學活動。
8. 結冰的程度，剛開始比較慢，後來才會比較快。
9. 有人是將鹽巴冰放進大夾鏈帶（或保特瓶）中，果汁放入小夾鏈帶中再放進大夾鏈帶中，大力搖動許久，果汁就變成冰。我覺得用鍋子的好處是可以看到「液體瞬間結成冰的過程，就像『明天過後』中的畫面，效果是很驚人的！」
八、 活動照片及影片放在「小州州相簿、部落格」中：
1. 小州州相簿：http://picasaweb.google.com.tw/yichou68
2. 小州州部落格：http://yichou68.blogspot.com/
九、 活動照片：
溫度在零下約２０度Ｃ。 |
『明天過後』的凝固畫面 |
好吃！好吃！ |
大家正引領期盼著可口又消暑的炒冰。 |
求求你!再給我一點!! |
冰原歷險記之驚聲尖叫篇 |
炒冰(自製思樂冰) 張一州 2008/6/9
一、 單元：三下第三單元「奇妙的水」（康軒版）之「補充教學活動」
二、 事前準備：發給小朋友家書，告知應準備的材料及活動時間。
內容如下：
| � 炒冰(自製思樂冰) l 配合「奇妙的水」，特別補充進行「炒冰(自製思樂冰)」的活動，這也是開學時預告，小朋友期待很久的活動。 l 除冰塊及鹽巴由老師負責外，其他請小朋友攜帶的物品有： 1.一瓶自己喜歡的果汁飲料、可樂……。(小瓶的就可以了) 2.金屬湯瓢一支。(炒冰用) 3.餐具(湯匙、碗或便當盒……，裝冰吃冰用) 4.抹布(用學校的就可以) l 炒冰活動日期及班級：5月15日∼5月20日…… |
三、 材料：保麗龍盒、電鍋的內鍋、湯瓢、鹽巴、碎冰塊、毛巾、果汁或可樂……、抹布(清潔用)。
四、 步驟：
1. 將碎冰塊及鹽巴（３：１）放入保麗龍盒內攪拌。
2. 將內鍋放在冰上，鍋外用毛巾覆蓋在冰上(保溫用)。
3. 少許果汁倒入內鍋中。
4. 過些許時間可以看到果汁結冰的現象，用湯瓢一直拌炒，之後果汁凝固就變成冰了，並可以那出來吃。
五、 冰原歷險記之驚聲尖叫篇：冰雖會融化成水，但是溫度還是很低，甚至在0度以下。將內鍋拿出來，全班「同時」將手伸入冰水中，感受其冰冷的程度。此時，就會就會聽到陣陣的尖叫聲……。因為太吵了，一定要在下課時進行。
六、 科學原理：
1. 如果只有「冰」，溫度只有0度，無法使果汁凝固成冰。
2. 但是冰：鹽=3：1，可降至零下20幾度c，才能使果汁凝固成冰。
3. 冰塊加鹽混合後，經過搖晃的溫度比靜置時，冰塊融化更快，溫度也下降較多。
七、 附記：
1. 冰塊要用冰桶裝，還好有熱心家長提供48公升的大冰桶，所以冰塊的搬運及保存沒有困難。
2. 冰塊的單位，一個立方體為「一手」，2個立方體為「一路」，一個班級分成4組，共使用3路，費用約為50元。冰店在家樂福鼎山店前面的路上的左邊。
3. 鹽巴一包14元（全聯社），一班會用到5包。鹽巴的取得：搜括實驗室內留下來的鹽巴、自費購買、向教科書廠商申請。
4. 一開始時，各組各用一包，中途再加冰加鹽巴，以維持冷度。
5. 整個過程(分組、分材料、炒冰、冰原歷險記、整理、打掃)共使用2節課。
6. 後來301、302、411也加入炒冰的行列。
7. 總共有9個班級進行炒冰的活動，大家的評價都是「很好玩！」，所以，這是一個很值得推薦的好的教學活動。
8. 結冰的程度，剛開始比較慢，後來才會比較快。
9. 有人是將鹽巴冰放進大夾鏈帶（或保特瓶）中，果汁放入小夾鏈帶中再放進大夾鏈帶中，大力搖動許久，果汁就變成冰。我覺得用鍋子的好處是可以看到「液體瞬間結成冰的過程，就像『明天過後』中的畫面，效果是很驚人的！」
八、 活動照片及影片放在「小州州相簿、部落格」中：
1. 小州州相簿：http://picasaweb.google.com.tw/yichou68
2. 小州州部落格：http://yichou68.blogspot.com/
九、 活動照片：
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溫度在零下約２０度Ｃ。 |
『明天過後』的凝固畫面 |
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好吃！好吃！ |
大家正引領期盼著可口又消暑的炒冰。 |
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求求你!再給我一點!! |
冰原歷險記之驚聲尖叫篇 |
大葉桃花心木_種子傳播的過程
3、4月是大葉桃花心木開花結果的時期，而種子以類似竹蜻蜓般旋轉掉落的方式，更是令人感到神奇且有趣。以下是20080410在高雄都會公園內，觀察大葉桃花心木種子掉落過程的照片分享。更多的照片在以下的網路相簿中。
http://picasaweb.google.com.tw/yichou68/
以下就觀察做記錄，很多內容及名稱，尚未求證，如果有錯誤的地方敬請指正；如果有可以補充的內容，敬請提供。謝謝!!
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1.果實以一枝短柄(正確名稱，未知!!)連接在樹枝上，果實堅硬的果皮先裂開成5~6片。
種子之所以沒有跟著果皮掉落，是因為它在等待足以將種子吹到很遠的地方的風量出現，種子才會離開母體。
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3.種子黏在在母體上。
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4.種子已部份掉落，分批掉落可以防止種子過度集中在一起，彼此競爭。
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5.種子的尾端還黏在果實上的中央部位上。 很像楊桃的形狀的中央部位，在種子掉落後也會跟著掉落。
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6.大葉桃花心木的種子，前端內有真正的種子，尾端成翅膀形，方便飄浮。
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7.種子掉落的情形，似乎沒有分散得很開!! ^_^
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8.大葉桃花心木的果皮、種子及果實的中央部位。
有伙伴問起地瓜是莖?還是根?因此在網路上找到一些資料，並做個整理。
不過，很多答案還是不太確定，似是而非……難懂啊……
在國小階段，都統稱為「根莖類」。
植物的「莖」與「根」最主要的區別在於：
莖頂端的分生組織沒有保護構造，，莖有「節」與「節間」，
根尖端則有「根冠」覆蓋。根則無「節」與「節間」之分，也不會有固定的芽。
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地下莖：馬鈴薯看不出其「節」的構造，但其表面散佈著「芽」或稱之為「芽眼」；芋頭(球莖)亦可分辨出「節」及「芽」，故上述兩者為地下莖。蓮藕(根莖)、山藥(塊莖)。
地下根：番薯(塊根類)、蘿蔔(根菜類)不具有「節」及「芽」的構造，故歸為地下根，雖然番薯亦可長出枝葉，但這是由「不定芽」長出來的，番薯表面就沒有散佈著「芽」，這是與馬鈴薯之間明顯的差異。
一個比較好背的方法：根的話=干羅=干樂=陀螺(台語)(甘藷、蘿蔔)。
百合．洋蔥．．．等等，切開內層可以看到，層次，以很密集的方式，一層一層的生長，像魚鱗一樣，才叫鱗莖（事實上是葉的基部）
球根，則像鬱金香，有大塊的養分瓣，可以大量儲存養分，所以鬱金香，可以水耕方式種活。所以蒜頭是球根，不是莖。
又是根又是莖的傢伙叫薑。(註：也有人說是莖)
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高等植物的根、莖、葉是營養器官，利用這些器官繁殖後代的方法，叫做營養器官繁殖。
例如
甘薯的塊根、馬鈴薯的塊莖，都可長出新芽，發育成為新的植株；
草莓、蛇莓的匐匐莖都有節，當觸及地面時，即可長出新植株；
洋蔥的鱗莖或落地生根的肥厚葉片經種植後，可長成新的植株。
葉－落地生根、石蓮花
人們利用植物容易進行營養器官繁殖的特性，以人工的方法來大量繁殖植物，例如將玫瑰、榕樹、萬年青等植物切下一段枝條，插入土中，便能產生新的植株。農民和從事園藝的人，常利用這些方法繁殖農作物、花卉或盆景。
用根繁殖─甘藷、大麗花、蘿蔔（大麗花也可用莖繁殖）牛蒡
用莖繁殖─玫瑰、空心菜、馬鈴薯、桑樹、聖誕紅 洋蔥 水蘭 澤瀉 田字草 銅錢草 芋頭.蓮藕.蒜頭.竹筍.籚筍.甘蔗.薑。
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水生昆蟲_白河蓮花池_20080329
紫斑蝶：有部分會留在南部，不會北上。
水黽：前２隻腳強而有力，方便捕捉食物用。
紅娘華：與水螳螂是親戚，會吃小魚、蝌蚪，呼吸器在屁股後面。
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龍蝨：沒有腮，吃葷，後腿有刺，會到水面換氣，游泳能力很好，腳進化成有毛的泳足。
【龍蝨】
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公豆娘會把母豆娘壓在水中產卵。
公蜻蜓不會把母蜻蜓壓在水中產卵，但是會在空中盤旋保護母蜻蜓。
蜻蜓與豆娘幼蟲之區別：
蜻蜓水蠆：較胖，較圓，腮在體內。
豆娘水蠆：腮在體外，尾部有三條尾腮，呼吸時會一直搖動尾腮。
蜻蜓交配：雄尾部抓握器抓住雌的頸部，雌尾部的生殖器接在腹部前端的貯精囊，獲取精子。
青紋細蟌：產卵不點水。
【青紋細蟌幼蟲】仰泳樁：腿部有毛，可以游得很快，後足為利於滑行的游泳足。
種子之所以沒有跟著果皮掉落，是因為它在等待足以將種子吹到很遠的地方的風量出現，種子才會離開母體。
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3.種子黏在在母體上。
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4.種子已部份掉落，分批掉落可以防止種子過度集中在一起，彼此競爭。
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5.種子的尾端還黏在果實上的中央部位上。 很像楊桃的形狀的中央部位，在種子掉落後也會跟著掉落。
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6.大葉桃花心木的種子，前端內有真正的種子，尾端成翅膀形，方便飄浮。
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7.種子掉落的情形，似乎沒有分散得很開!! ^_^
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8.大葉桃花心木的果皮、種子及果實的中央部位。
